Vorworte:
Bewegungsangebote für die
Kinder kann man in die Form einer Bewegungsgeschichte
verpacken.
Bewegungsgeschichten haben für
Kinder einen hohen Erlebnischarakter:
- sie motivieren die Kinder sich in die
jeweiligen Rollen hineinzuversetzen, z.B.
einmal so stark wie einTiger oder so klein wie ein Zwerg
zu sein.
- in ihnen kann man gefährliche Abenteuer bestehen, bei
denen man eventuell auch stärker als im
echten Leben sein kann.
- durch das Einbringen der eigenen Phantasie und durch
ein kreatives Mitgestalten kann die
"innere" Erlebniswelt der Kinder nach außen
gebracht werden.
"Im Rausch der Lüfte"
Ausgangssituation:
Eine Gruppe von Kindern spielt über einen längeren
Zeitraum auf verschiedene Art und Weise Flugzeug. Sie
bauen Flugzeuge aus Lego, aus anderem Spielmaterial und
auch die Produktion von Papierflugzeugen steigt, wobei
die Falte-Bau-Technik immer ausgefeilter wird. Der
Gruppenraum wird bald zu klein für die Flieger und die
Kinder weichen auf den Flur aus. Das Thema
"Flugzeuge" wird in der Turnhalle/dem
Bewegungsraum aufgegriffen.
Begrüßungskreis
"Heute wollen wir die Turnhalle/den Bewegungsraum in
einen Flugplatz verwandeln. Welche Flugzeuge kennt ihr
denn?" Die Kinder erzählen: "Düsenflugzeug,
Motorflieger, Jumbo, Segelflugzeug,Doppeldecker
u.s.w."
Anfangsteil
"Düsen- und Segelflieger"
(Musik-Stop-Spiel)
Wir wollen nun einmal selbst Flugzeuge sein, die Musik
ist unser Motor. Ist die Musik laut, fliegen die
Düsenflieger so schnell es geht durch den Raum. Ist die
Musik leise, schweben die Segelflieger durch die Luft
(Eine Kassette mit abwechselnd lauter und leiser Musik
wird abgespielt. Die Kinder breiten die Arme als Flügel
aus und bewegen sich entsprechend der Musik. Bevor ein
Flugzeugwechsel erfolgt, landenalle Kinder in der Hocke
auf dem Boden und sind nun wieder startbereit).
Variante:
Zwischenaufgaben einfügen, wie z.B.: Alle Flugzeuge
müssen schnell eine Notlandung machen, unser Sprit ist
ausgegangen (Nur Düsenflugzeuge!) und wir müssen
tanken.
Hauptteil
"Flugplatz" (Geräteaufbau)
In einem Gesprächskreis wird erfragt, was es alles auf
einem Flugplatz gibt (Startbahn, Landebahn, Tower,
Tankstellen, Fluglotse).
Der Geräteaufbau wird abgesprochen und die Kinder
bekommen die Aufgabe, zwei Mattenbahnen zu legen: Eine
Bahn zum Starten, eine Bahn zum Landen. Ein Mattenkeil
soll als Startrampe dienen. Ein "Fluglotse"
wird auf einen kleinen Kasten gestellt, mit einem roten
Tuch signalisiert er "Stop", mit einem grünen
Tuch "Abflug". Eine Bank mit einem Heulrohr als
Tankschlauch ist die Tankstelle. Vor dem Start versorgt
ein Tankwart die Flugzeuge mit Sprit - das Spiel kann
losgehen!
"Basteln von
Papierflugzeugen" (freies Spiel)
In einer Raumecke wird eine "Flugzeugwerkstatt"
aufgebaut. Es wird Papier ausgelegt und ein
"Bauingenieur" erklärt die Falttechnik.
Daneben liegen Stifte, um den Papierflugzeugen einen
Lackanstrich zu geben.
Nach und nach kommen die Kinder, um einen Flieger zu
bauen. Wer seinen Flieger fertiggestellt hat, lässt ihn
auf der Gerätebahn fliegen.
Abschluss
"Gemeinsamer Flugzeugstart"
Sind alle Flieger fertiggestellt, treffen wir uns zu
einem gemeinsamen Start. Alle Kinder stellen sich mit
ihrem Papierflieger auf eine Bank. Zum Probeflug brauchen
wir einen Startspruch: "Der Countdown läuft
10-9-8-...-1-0-Start." Bei "Start" lassen
alle ihre Flieger in die Luft gleiten (Dieses Spiel
lässt sich mehrmals wiederholen. Es ist gar nicht so
leicht, seinen eigenen Flieger wieder zu finden, gut,
dass sie alle individuell bemalt sind. Der letzte Flug
bringt alle zurück in den Kindergarten).
Abschlusskreis
Alle Kinder kommen in einem Sitzkreis zusammen. Jedes
Kind darf nun seinen Flieger noch einmal den anderen
Kindern vorführen.
|
